English as an Academic Language

Language learners can be successful in school when their environment offers them the opportunity to: feel a sense of belonging be challenged to achieve their best take risks with language practice develop learning strategies, monitor their own progress, and learn to accept errors as a natural part of the language-learning process be provided with the support they need in the mainstream classroom apply their English language skills outside of the classroom learn about and value their own culture and language in addition to other cultures and languages of the world in order to understand themselves and others as unique, multicultural individuals 當語言學習者的環境能為他們提供以下機會時，他們就能在學校取得成功：獲得歸屬感鞭策他去發揮潛能願意冒險勇於練習語言制定學習策略，監督自己的學習進度，並且學會接受語言學習的過程中，犯錯是很自然的事給予他們在主流課堂上所需的支援在課堂外運用他們的英語能力學習世界上其他的文化和語言，也學習自己的文化和語言，以理解自己和他人都是獨特的、多元文化的客體 언어 학습자는 그들의 환경이 아래와 같은 기회를 줄 때 학교에서 성공할 수 있습니다. 소속감을 느낌 최선을 다하도록 도전받음. 언어 연습의 모험을 감수함. 학습 전략 개발, 자신의 진도 모니터, 언어 학습 과정의 자연스러운 부분으로 실수를 받아들임 정규 교육과정에서 필요한 지원을 받음 교실 밖에서 그들의 영어 언어 실력을 적용함 자신과 타인을 고유하고 다문화적인 개인으로 이해하기 위해 자신의 문화와 언어뿐 아니라 세계의 다른 문화와 언어를 배움.
The Sheltered Immersion Program 庇護式沈浸模式 보호 지도 집중 훈련 모델
The Sheltered Immersion program is based on the belief that language learners are valued members of a school community and that their needs are best met in the mainstream classroom with its language-rich environment. Students receiving EAL services are placed in mainstream classes for all content areas such as math, language arts, science, and social studies. The primary goal of EAL support at TAS is to help language learners develop language skills that will allow them to be successful in their academic work as well as in everyday communication. The language teachers work closely with classroom teachers to make decisions about the type of language support each language learner will receive in the classroom. 庇護沉浸式教學方案的理念認為語言學習者是學校社區的重要成員，而主流課堂中豐富的語言環境最能滿足他們的需求。因此安排接受EAL服務的學生在主流班級裡學習所有學科，如數學、語言藝術、科學和社會研究。台北美國學校提供EAL支援的主要目的在於協助語言學習者發展語言技能，讓他們在學業和日常交際上都能游刃有餘。語言教師與課堂教師密切合作，共同決定個別語言學習者在課堂上需要接受什麼類型的語言支援。 입학 지원서의 언어 이력과 교육 정보란이 검토됩니다. 만약 학생이 비 영어 배경이라면 EAL 지원을 위한 심사를 하게 됩니다. EAL 심사는 학생의 영어 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 평가를 포함합니다. 만약 결과가 성공적인 학교생활을 위해 EAL 지원이 필요하다고 나오면 그들은 EAL 서비스를 받게 됩니다. 각 학기 말에 EAL 서비스 배치 여부를 결정하기 위해 학생들은 학기 동안 EAL 선생님과 담임 선생님에 의해 모니터링됩니다.
EAL Services Placement EAL服務安置 EAL 서비스 배치
The language history and education information sections of the application for admission are reviewed. If students speak a language in addition to English, we will screen them for EAL support. EAL screening involves an evaluation of the students’ listening, speaking, reading, and writing ability in English. If results indicate that students require EAL support to be successful in school, then they will receive EAL services. Students are monitored throughout the semester by EAL and classroom teachers to determine placement for EAL services at the end of each semester. 我們會審核入學申請中語言背景和教育資訊部分。如果學生有非英語背景，將篩選他們接受EAL支援。 EAL篩選包括對學生英語聽、說、讀、寫能力的評量。如果結果顯示學生需要EAL支援才能勝任學業，那麼他們將接受EAL服務。在整個學期中，EAL教師和課堂教師會密切關注學生情形，以在學期末確定EAL服務的安排。 입학 지원서의 언어 이력과 교육 정보란이 검토됩니다. 만약 학생이 비 영어 배경이라면 EAL 지원을 위한 심사를 하게 됩니다. EAL 심사는 학생의 영어 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 평가를 포함합니다. 만약 결과가 성공적인 학교생활을 위해 EAL 지원이 필요하다고 나오면 그들은 EAL 서비스를 받게 됩니다. 각 학기 말에 EAL 서비스 배치 여부를 결정하기 위해 학생들은 학기 동안 EAL 선생님과 담임 선생님에 의해 모니터링됩니다.

Language learners can be successful in school when their environment offers them the opportunity to:

feel a sense of belonging
be challenged to achieve their best
take risks with language practice
develop learning strategies, monitor their own progress, and learn to accept errors as a natural part of the language-learning process
be provided with the support they need in the mainstream classroom
apply their English language skills outside of the classroom
learn about and value their own culture and language in addition to other cultures and languages of the world in order to understand themselves and others as unique, multicultural individuals

當語言學習者的環境能為他們提供以下機會時，他們就能在學校取得成功：

獲得歸屬感
鞭策他去發揮潛能
願意冒險勇於練習語言
制定學習策略，監督自己的學習進度，並且學會接受語言學習的過程中，犯錯是很自然的事
給予他們在主流課堂上所需的支援
在課堂外運用他們的英語能力學習世界上其他的文化和語言，也學習自己的文化和語言，以理解自己和他人都是獨特的、多元文化的客體

언어 학습자는 그들의 환경이 아래와 같은 기회를 줄 때 학교에서 성공할 수 있습니다.

소속감을 느낌
최선을 다하도록 도전받음.
언어 연습의 모험을 감수함.
학습 전략 개발, 자신의 진도 모니터, 언어 학습 과정의 자연스러운 부분으로 실수를 받아들임
정규 교육과정에서 필요한 지원을 받음
교실 밖에서 그들의 영어 언어 실력을 적용함

자신과 타인을 고유하고 다문화적인 개인으로 이해하기 위해 자신의 문화와 언어뿐 아니라 세계의 다른 문화와 언어를 배움.

The Sheltered Immersion Program 庇護式沈浸模式 보호 지도 집중 훈련 모델

The Sheltered Immersion program is based on the belief that language learners are valued members of a school community and that their needs are best met in the mainstream classroom with its language-rich environment. Students receiving EAL services are placed in mainstream classes for all content areas such as math, language arts, science, and social studies. The primary goal of EAL support at TAS is to help language learners develop language skills that will allow them to be successful in their academic work as well as in everyday communication. The language teachers work closely with classroom teachers to make decisions about the type of language support each language learner will receive in the classroom.

庇護沉浸式教學方案的理念認為語言學習者是學校社區的重要成員，而主流課堂中豐富的語言環境最能滿足他們的需求。因此安排接受EAL服務的學生在主流班級裡學習所有學科，如數學、語言藝術、科學和社會研究。台北美國學校提供EAL支援的主要目的在於協助語言學習者發展語言技能，讓他們在學業和日常交際上都能游刃有餘。語言教師與課堂教師密切合作，共同決定個別語言學習者在課堂上需要接受什麼類型的語言支援。

입학 지원서의 언어 이력과 교육 정보란이 검토됩니다. 만약 학생이 비 영어 배경이라면 EAL 지원을 위한 심사를 하게 됩니다.

EAL 심사는 학생의 영어 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 평가를 포함합니다. 만약 결과가 성공적인 학교생활을 위해 EAL 지원이 필요하다고 나오면 그들은 EAL 서비스를 받게 됩니다. 각 학기 말에 EAL 서비스 배치 여부를 결정하기 위해 학생들은 학기 동안 EAL 선생님과 담임 선생님에 의해 모니터링됩니다.

Scrible Now Supports Co-Teaching

EAL Services Placement EAL服務安置 EAL 서비스 배치

The language history and education information sections of the application for admission are reviewed. If students speak a language in addition to English, we will screen them for EAL support.

EAL screening involves an evaluation of the students’ listening, speaking, reading, and writing ability in English. If results indicate that students require EAL support to be successful in school, then they will receive EAL services. Students are monitored throughout the semester by EAL and classroom teachers to determine placement for EAL services at the end of each semester.

我們會審核入學申請中語言背景和教育資訊部分。如果學生有非英語背景，將篩選他們接受EAL支援。

EAL篩選包括對學生英語聽、說、讀、寫能力的評量。如果結果顯示學生需要EAL支援才能勝任學業，那麼他們將接受EAL服務。在整個學期中，EAL教師和課堂教師會密切關注學生情形，以在學期末確定EAL服務的安排。

입학 지원서의 언어 이력과 교육 정보란이 검토됩니다. 만약 학생이 비 영어 배경이라면 EAL 지원을 위한 심사를 하게 됩니다.

EAL 심사는 학생의 영어 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 평가를 포함합니다. 만약 결과가 성공적인 학교생활을 위해 EAL 지원이 필요하다고 나오면 그들은 EAL 서비스를 받게 됩니다. 각 학기 말에 EAL 서비스 배치 여부를 결정하기 위해 학생들은 학기 동안 EAL 선생님과 담임 선생님에 의해 모니터링됩니다.